星期四下午我們去聽了林金盾教授的演講，內容主要是在講腦，十分有趣且令人感到驚奇。
教授告訴我們學習受遺傳和環境的影響，而環境和遺傳的影響各占一半，既然遺傳不是我們可以控制的，那麼就多努力一些，至少獲得的成就會大很多。教授也說「DNA負責發牌，環境負責打牌」，能用爛牌打贏的人才是真正的高手。學習分很多種，有技能記憶和知識記憶，但我們最早的學習是模仿，因為從小到中學我們都是無條件記憶，無論是什麼，我們都會毫不猶豫的把它們收進我們的腦袋，所以教授說:節目上寫「請勿模仿」這種標語是沒有用的，唯有不看才不會模仿。
其中我最感興趣的是裂腦實驗，這是個為了癲癇症病人所開發的實驗，將連接左右腦的胼胝體切斷，使左右腦不再有聯繫，所以當癲癇症發作時，病人只會半邊的身體產生痙攣，另一邊則和一般人一樣，所以可以抓住物品不使自己摔跤，減少危險性，但這個手術有一個副作用-人體的左腦和右腦各各司其職，互不相往來，思維發生了分裂，在一個人身上好像出現了完全不同的兩種思想。有些學者認為「裂腦人之所以有兩個精神，是由於手術刀將腦和腦連結的胼胝體切斷，從而將精神和人分裂了；對於正常人來說，左右腦半球相互作用，意識和有意識的自我，無論在結構和功能上都是統一的。」但也有些學者認為「正常人就有兩個精神，一個統一的有形的軀體本來就包含了兩個人，只不過手術前兩個人是問步的，手術後兩個人不同步罷了。」。有鑑於這個副作用，我很好奇做完手術後的病人有辦法自理自己的生活嗎?既然只有半邊身體聽從自己的指揮，那他又是如何思考的呢?左腦和右腦的想法會不會有矛盾產生?
這次的演講我學到了很多新奇的知識，而且教授也很風趣，令人不敢相信的是他居然是季瑾老師的老師，雖然是老師的老師，但他與學生之間完全沒有代溝呢!
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