全球暖化演講心得

  這次的演講是有關地球暖化的議題，演講者是一位我覺得很會打比喻，很幽默風趣的教授。地球現在正面臨著全球暖化和許多天災的困境，二氧化碳量自從工業革命之後持續飆升。雖然地球有自我調適的能力，但是這必須花上幾千萬年才能恢復原本的溫度。像恐龍時代的地球平均溫度就非常的高，也是經過這麼久地球才變成現在這種溫度，而且我們現在要面對的可不只有這樣而已。

  地球在人類過度的開發時，就會產生一股極大的反彈能量，這就是地震。較首給我們看的圖表顯示，在日本311大地震所在成的經濟損失整整超過台灣一整年的收入。地球現在正面臨著許多的危機。很多人可能覺得這跟自己一點關係都沒有，但其實這是在我們有生之年就有可能發生的事。若我們用這種驚人的破壞速率持續破壞地球的話，北極冰層將會在30年內全部融化，這會使的全球臨海陸地完全被淹沒。以台灣來說，台北盆地就會變成｢台北湖｣了，而且北極冰層內蘊藏著豐富的甲烷，若冰層一融化，大量的甲烷會被釋放出來，造成全球暖化速度急速增加，世界末日也就一步一步逼進了。

  我們破壞了原本地球求生態的平衡，如今地球已經開始反撲。教授呼籲，以後的生活只會比現在更難過，颱風更劇烈，地震更強大，乾旱次數更多......，這是我們這一代所要面臨的。現在的我們必須想出減緩暖化現象的點子，這是為了人類的生存，也是為了讓地球上的生命生生不息。

從腦科學 談<學習與記憶>心得報告

今天下午大家一起到新視聽教室聽一位非常幽默的教授演講，因為他是吳老師的老師，所以大家都很尊敬他。林金盾教授並不會一直呆板的講課，而是像聊天一般的講解，很輕鬆，但不會隨便。
教授是一個非常活潑的人，我們都聽得津津有味，他在這次的演講有一個很重要的一點，他跟我們說:｢學習是要一步一步的努力，不能只靠天資，也不能努力過度，因位到最後，兩者都是是0。｣而且他也很反對家長對孩子得的溺愛，｢現代大家對教育的不滿，其實是家長引起的。｣而且學習要努力的追求創新，不然只會被別人淘汰。當中也有很多同學對教授提出了質問，但是他都用幽默的比喻來解決很多問題。
教授主要來講課的目的就是學習與記憶，其中最令我感到興趣的就是烈腦實驗，把有癲癇症的病人腦中的胼胝割掉，在發病時，就只會發並在身體的其中一側，而不會全身都發病。但左腦跟右腦就不會連結，如果一顆蘋果和一支湯匙放在布幕後面，而切明確的告訴他蘋果和湯匙的位置，他們卻拿不到我們要他拿的物品。教授也有講到左腦和右腦控制不同的領域，但他自嘲他右腦的特質一個也沒有。
我覺得這位教授是一個很令人敬佩的老師，把複雜的東西夾雜著自己的親身經歷用簡單的方式講出來，希望他還能來們的學校演講！

仿生獸特展心得

今天全七、八年級資優班一起到台北市科教館參觀奇幻仿生獸特展，我非常的期待，因為我一直以來都很好奇仿生獸是有甚麼用途，而且是怎麼不消耗任何能源就可以走動，希望在參觀之後能知道這些問題的答案。
在參觀完早上的國際科展、吃完飯之後，大家一起到七樓參觀仿生獸特展。我們戴上耳機，聆聽講解員的介紹。仿生獸是荷蘭物理兼藝術家泰奧.楊森花了近二十年的辛苦結晶，製造的目的是為了讓仿生獸能不用受人類控制就可以在荷蘭的海邊挖掘砂土，堆到海邊，這樣荷蘭就不用每年都受到淹水的困擾。仿生獸本來只是一個仔電腦裡虛構的東西，但後來泰奧.楊森用了在荷蘭隨手可得的塑膠管做了仿生獸的骨架，第一支實體仿生獸就這麼產生了，雖然他只能躺著，但他又陸陸續續地做了好多隻的仿生獸讓在科教館的我們嘆為觀止。他做的仿生獸大多都是靠風力推動的，剛開始只是峰推動翅膀，翅膀帶動仿生獸的腳，但到後來有可以儲存風的寶特瓶，只不過成效不太好，因偉儲存半年到一年的風只能行走五分鐘。在支架上也有改變，從原本的塑膠管演變到較堅硬的木頭和鋼板，而且泰奧.楊森還加了水的海水感應器，這樣子仿生獸就不會掉進海裡了。但其中我覺得最特別的就是仿生獸的腳，仿生獸的腳是由十三根支架連接而成的，這┌黃金比例┐世既省力又快速的，而且跟人一樣，兩隻腳中
一定有一隻腳著地，減一根支架、加 一根支架、不按照比例製造，都會造成，都不會運轉的那麼好。我們還親眼見到仿生獸移動，八年級老師幸運的能摸到這龐然大物，真是令人羨慕!
這次很謝謝老師帶我們參觀仿生獸特展，嚷我見識到這獨特的物體，也讚嘆泰奧.楊森的巧手與智慧，真是快樂又充實的意天!

化學元素講座心得

星期一下午，我去聽了一場令我映象深刻的演講。一位教授跟我們談論有趣的化學，因為我個人較偏好化學，所以一直很期待這一課的到來。
這位女教授的出場就令我印象深刻。她跟我們說的第一句話竟然是-下午好，令我感到新鮮不已。開始講課了，教授先從行程宇宙的大霹靂學說開始說起，雖然我知道大霹靂的過程，但是她流暢的用淺顯易懂 的話語跟我們述說。 接下來是漫談週期表了，週期表是個很深奧的東西，依著各樣元素的化學性質將其分類，而且目前還在慢慢增加。教授教我們原子的質子數和原子序是一樣的，也教我們甚麼是同位素，原子的質量是怎麼計算。
輪到了各類元素的登場了!教授先跟我們講各類元素的性質，像是:1A族的元素是鹼金族，那些元素的特性就是活性大，所以必須儲存在石油中。她還教我們怎麼算的各類原子的離子數 ，由2，8，8，18慢慢向外延伸，像惰性氣體最外層8所以很穩定。
最後教授一直在跟我們探討各個族的特性，講到時間都忘了，我雖然有點急，但還是很感謝教授教了我們那麼多知識，讓我對化學有近一步的認識，真是感謝她。

以身試菌的先行者—貝利．馬歇爾

貝利.馬歇爾是2005年諾貝爾生醫獎得主，但他這個獎絕不是白白得來的，全都是靠他勇於試驗的科學和冒險的精神。
我很佩服他不向那些科學權威屈服的精神。他並不因那些人的言論而不相信自己的眼睛，反而更努力地做實驗，推翻先前大家對胃潰瘍的傳統看法，但是也要感謝那位冷落實驗的那位技術人員，不然他可能現在還在做實驗呢!而且他犧牲自己的精神也令我佩服不已。在對很多動物做實驗且失敗後，他竟然把實驗對象轉為自己!這雖然是一種極危險的作法，但他還是不顧性命的做了這個人體實驗。果然 黃天不負苦心人，他終於成功地證明幽門螺旋桿菌和十二指腸、胃潰瘍的關係。 我覺得馬歇爾剛開始發表論文時是一個艱困的挑戰。他必須面對各界的質疑和批評，或許他面離不被肯定的命運，但或許這也是推進他的動力。而以身試菌這件事，雖然因此被妻子罵，但是我相信他絕對不會後悔他當初做的這件事。
馬歇爾對科學的執著與熱忱，不斷地追求新的知識，還不停地對以前的科學知識提出質疑 ，這是我們應該學習的。