全球暖化演講心得

　　這星期二(其實是上星期二)，我們全校的資優生一起參加去聽一場演講，這次演講的主講人是中央研究院院士汪教授，從以前到現在，不知道已經聽了多少次有關全球暖化的議題，既然學校會特地弄一個有關全球暖化的演講，於是我在聽演講之前就已經挺期待內容會是什麼了。
　　在演講開始不久後，我因為感冒，於是很快就咳到流出眼淚，但我還是盡力地聽我聽到的部分。近一年發生的日本311大地震讓日本重創，而台灣發生的地震都剛好是在日本發生大地震之後的幾年，而且每一次的間隔時間越來越短，上一次甚至在日本發生地震之後的十年之內，台灣就發生了大地震。這次可能不需要用到五年。美國的颶風也持續在增強且增多中，就連水災等也開始變得劇烈了，而且地球原本持續在慢慢降溫的情況，卻被我們弄成快速升溫，地球花了上百萬年降下來的溫，科學家卻估計我們如果再這樣下去的話會花不到幾百年就升溫到幾百萬年前的溫度!
　　我覺得我們應該開始要重視綠色資源，使用太陽能、風力、水力、地熱等，把核能發電廠完全拋棄，少使用會排放二氧化碳等溫室氣體的工具，我們必須要每個人都達到節能減碳，不然不但地球會變得很熱，水平面也會上升到把很多國家淹沒。我們還沒有找到第二顆地球，近百年來可能也不行，所以現在唯一生存下去的辦法就只有好好愛護這顆我們僅有的地球，假使人類繼續破壞下去的話，所謂的「2012」也許終有一天真的會到來。

性別平等講座心得

星期一下午八、九節，原本還以為又會是科學講座之類的，可是我們要聽的東西出乎我意料之外，卻是性別平等的講座，演講者還是似曾相識的劉瑪麗老師。
　　在講座中，劉瑪麗老師放了一大堆的廣告影片給我們看，並指出幾乎每個廣告都帶有性別歧視及性別刻板印象，例如男生就一定要高大才會有女生追求，女生就要皮膚好才有男生追求等等，這些內容其實都隱含著對性別的刻板印象。
　　劉瑪麗老師還給我們看了一個真人真事、生教組長也說過的故事:葉永誌。他從小就很文靜，喜愛跟女生玩，也很喜歡縫紉之類的手工藝，對我們來說是很「平常」的一件事，但是卻有一些「真正的男子漢」嘲笑他這樣是「娘娘腔」還霸凌他，等到某一節音樂課的最後幾分鐘時，他卻再也沒回來過了。他根本沒有錯，錯的是那些「真正的男子漢」們，做錯事了還不敢承認，這樣還能叫做「男子漢」嗎?男生不一定要力大無窮，女生不一定要纖細溫柔(至少在學校這個社會的縮影中已經完整體會到了)，葉永誌有沒有錯，絕對是我們所有人都可以答出來的問題(答錯了還會被社會輿論攻擊)。
在這講座中，我們了解到了甚麼叫做「歧視」，以及歧視所帶來的後果，如果我們這些小老百姓們都不努力讓「歧視」這兩個字，那還有甚麼資格能叫政府及各個國際人士讓歧視這兩個字消除呢?

宜蘭校外教學心得

等了一個月，終於等到我最期待的校外教學了。
　　一開始，我們先到蘭陽博物館，在建築的外牆有分「春」、「夏」、「秋」、「冬」四個樂章的音符，感覺好像很有設計感。在搭一開始的那個電扶梯的時候，我隨意看看，卻看到左邊的景色卻是接近45度角的斜度!於是我突然嚇到，但是到頂端的時候卻又從45度角變回正常了，真奇怪!展館內分為「山之層」、「平原層」和「海之層」，我們把所有的展區都逛過之後也差不多到了要去下一個地點的時間了，就是宜蘭傳統藝術中心。
　　在宜蘭傳統藝術中心自由逛的時候，我們看到有其他人在餵魚，本來想過去一起餵，沒巷道卻發現附近有好多福壽螺卵，於是我們的「正義感」就浮現出來了，並且不浪費資源，隨手撿了個硬的東西直接把福壽螺的卵打碎、刮下去。弄到後面，我們想試試這些魚會不會吃福壽螺卵，於是將魚飼料撒在福壽螺卵上面，結果魚真的吃下去了!可是可能是太大塊或是難吃，所以就吐出來了。最後我們竟然餵魚餵到無法自拔!馬上就到了集合時間，某桓及其他人還請我們全班吃冰淇淋。
　　在這次宜蘭之旅中，我不只學到了「如何讓魚把福壽螺卵弄沉」，還學到了其他許多的東西，雖然之前就有去過，但是這次的經驗我會想盡辦法讓我不想忘記他的。

科展心得

這次的科展是我人生中的第一次，所以對它還不是那麼有感覺，雖然我跟則豪有點類似是拼拼湊湊才出現的一組，而主題也是在急忙之下才挑出來的，但是我還是覺得必須認真的去對待這份科展，還是不能把這份科展留白。
雖然這個科展很簡單，是很多人都說很容易的一份科展(至少比某一份科展簡單)，但是我覺得還是想一些東西出來會比較好，因此「過河問題」這個主題就開始了。但是在中間還是遇到了一些瓶頸，例如:排版、表示的方法等等，這些都是「稍微」難的部分，但是最難的還不是這個，有些時候我們的想法會衝突，於是就會造成雙方都不願意讓步的情形，這時候就算想盡辦法也解決不了，只能讓雙方實際操作對方的想法才能解決。
這次的科展就自己感覺上做的不是很好(其實真的不好)，所以下一次在當八年級主力的時候不但要挑到自己想要的夥伴，也得要選好自己想要的題目，不能再像這一次一樣，是臨時選出來的。

從腦科學 談<學習與記憶>心得報告

星期四下午，我們聽了一場有關腦的演講，演講的林金盾教授非常的幽默，把腦講得清清楚楚，但也不會很枯燥。

　　林金盾教授在剛開始的時候有講到先天及後天的關係，以一個三角形來比喻，底是固定的，先天及後天則是兩邊。就算先天再好，後天不努力還是沒用。同樣的，就算先天不良，也是可以憑藉著後天的努力來達到與先天一樣的效果，當然，先天及後天都很好是最好的。於是我們想出了一個很有趣的問題：萬一我太努力的話，豈不是面積越來越小?於是林教授以一個很有趣的答案帶過去：過勞死，讓我們心服口服。

　　林教授還說：在我們這個年紀的記憶是屬於「無條件記憶」的，所以我們可以對於我們所看到的一切事物全部都記憶起來。但是記憶的對象還是有差的。例如小孩子學廣告或有關打架格鬥方面的是最容易的，但是要他們去記憶一些不會動的事物自然就比較難。

　　聽完這次的講座，讓我對於「腦」有了更進一步的了解，期待下此也能有像這樣的講座。

仿生獸特展心得

今天大家一起去台北科教館參觀奇幻仿生獸特展，剛聽到仿生獸，我還以為人類現在就可以製造出「具有生命意義的物體」了，結果仿生獸原來是讓由塑膠管、塑膠瓶製作而成的巨大怪獸，並讓怪獸可以藉由外來的風力進行移動。要想打造出一隻好的仿生獸，至少需要半年以上，且要按照十三支架的黃金比例將腳製造出來，才有辦法讓一隻仿生獸站立或行走都能夠不會倒下來。
　　仿生獸其實是泰奧‧楊森先生為了解決荷蘭每年都會淹水的困擾才出現的一個東西，泰奧‧楊森先生利用荷蘭隨手可得的塑膠管及塑膠瓶打造出一隻一隻可活動的仿生獸，這些仿生獸可以不受人類控制的自由挖土、行走、停止......等，為的目的就是要把荷蘭發生的問題解決掉。
　　我們參觀了很多隻的仿生獸，其中包含了最「原始」的仿生獸一直到最近一個月慌慌忙忙打造出來的仿生獸，每一隻都可以行走及「吃」風，問題只是走不走得動而已。在解說員解說完畢的時候，我們有一些時間可以到處走動及玩樂，有仿生獸的旋轉木馬及推動仿生獸等等的遊戲。在玩完其他的之後我想最後再去完推動巨大鋁製的仿生獸，可惜要在特定的回答問題，於是我就開始先跟工作人員打好關係，讓他們知道「我的存在」，等到最後開始問問題的時候一定就會點到我，畢竟這是每個人的人心。
　　仿生獸不需要任何非自然的動力，只需要一些管子、塑膠瓶及風力就可以活動，現在泰奧‧楊森先仍然還在製作各種不同的仿生獸。

化學元素講座心得

       在12月12日的下午3點至5點40分，是由江慧真教授主講的—化學元素講座。


       教授最先從宇宙生成的「大爆炸理論」說起，即是宇宙由溫度、密度極大，體積極小的粒子爆炸而形成的。問題是最原始的粒子從何而來?到現在我還不知道。接著教授開始說明有關質子、中子、電子的發現者及其體積的大小，我才知道：質子跟中子質量差不多，以及質子質量約是電子的1840倍，所以原子量根本不用算進電子。


       接著教授開始介紹整場講座的重點了—元素週期表及元素。教授給我們看了各種不同的元素週期表，有將元素真的放在上面的週期表，也有用字直接寫在上面，與現在的週期表差不多，平凡無奇的週期表。就是因為經過這麼多元素週期表的變化，才得以誕生今日的週期表。有可能哪一天，又有科學家找出新的元素了，那麼週期表又得再進行修正了。而元素週期表也並不是亂數排列而成的，就像是VIIIA族的全部都是惰性氣體、有毒不可「誤食」的VII族以及活性很大的IA族及IIA族，這些元素都是科學家們經過一番努力才找出來的物質。教授也跟我們說元素週期表的排列方式，一開始是依照原子量來排列的，但是似乎因為有點差異(同一族的性質沒對到之類的)，到後來才改成用原子序來排列。


       經過教授這一次的演講，讓我更深入的了解有關元素及原子的世界。

以身試菌的先行者—貝利‧馬歇爾

貝利‧馬歇爾先生不但是一個諾貝爾獎得主，他也是一個碰到挫折也不會放棄的人。

馬歇爾先生是一個很有毅力的科學家，就算是被別人否定了他的文章，他還是不放棄，反而還一定要找到讓別人說不出話來的有力證據，也因為這樣我們才能知道幽門螺旋桿菌以及胃潰瘍的主因。他不管失敗了幾次也不輕言放棄，我覺得這才是最令我敬佩的。不管他失敗了幾次，他還是堅持不放棄。最後終於因為一點小小的「疏失」，才讓他終於培育出幽門螺旋桿菌。要是他沒有這種毅力，很早就放棄的話，我們可能現在還認為胃潰瘍是壓力造成的呢!

對於他把自己當成實驗品，在他人眼光看來，可能會認為：「他瘋了。」可是對他來說，只不過是一個「小實驗」罷了。因為他始終相信他自己是對的，只要能夠在他體內培育出幽門螺旋桿菌，就代表是可以用抗生素來治療的，也代表他的實驗成功了。我覺得我真的很訝異他這種「不怕死」的精神，他可以把自己當成白老鼠來實驗好證明他是對的，他能夠拿到諾貝爾獎也是理所當然的。