宜蘭校外教學心得

期待已久的校外教學終於來臨，這次我們去遙遠的宜蘭。早上坐上遊覽車，迷迷糊糊地晃了兩個小時才到達第一站­­‑---頭城鎮的蘭陽博物館；那算是一座新的博物館，外型奇特，但有點像十三行博物館。進到館內，一股涼意侵襲我的身體，把之前的熱氣全趕走，頓時感到舒暢。博物館不大，但是分很多層樓，所以每一層樓一下子就逛完了((包括每層樓的廁所，哈哈哈)，館內展的是一些宜蘭的"特色"，像是傳統藝術等等，我發現從一間小小的博物館便可了解整個遼闊的宜蘭，很有趣。 

      第二站是國立傳統藝術中心，進到裡面的感覺和進到蘭陽博物館的感覺是截然不同的，因為那是一個室外空間，很大，有老街，有古蹟，有湖泊，有草坡，尤其是草坡和湖泊，讓我感覺無限遼闊。

      經過一天的”遊走”和”奔波”，我們都累了，在回程的路上，我感覺腳步輕盈了些，我又學到一些新的知識了。

科展心得報告

      這次科展，我和陳奕翔一組，剛開始在定題目時，我們一直改來改去，最後才確定用隨手可得的蠟燭和一些玻片做實驗；但我們一開始只訂了幾項要做的小實驗，像是觀察紀錄或者是燒來燒去之類的，但沒做幾次就發現這些實驗根本沒有什麼價值或目的，做完了也不知道要幹麻，所以又想了一段時間，才做出最好的安排；接著進入會讓人發瘋的實驗期，這可說是整個實驗中最累的一段時間，因為實驗非常多，所以陳奕翔每個禮拜假日都來我家，一來就是好久，我在這段時間學到了一些耐心，因為我們實驗的動作重複性非常高，你可以想像一整天拿著玻片和蠟燭，燒一燒，量一量，再打打報告，然後全身沾滿蠟燭的蠟油髒兮兮的；我原本不怎麼有耐心，但經過這麼一訓練就變的厲害許多了。
    我從這個實驗了解到，事先規劃是很重要的，尤其是愼選題目，我覺得題目是整個實驗的核心關鍵，所有實驗都圍著它進行，如果沒有安排好，漫無目的的隨便進行實驗，那最後也是一事無成，還有在設計實驗之前要先考慮它的價值性，像我們進行到實驗三時才發現，不知道自己做的實驗有什麼具體的實驗價值，以至於整體看起來好像不知道在做什麼一樣；我想若掌握了這些原則，內容便可以大大進步。

從腦科學 談<學習與記憶>心得報告

這次由臺灣師範大學生命科學系的林金盾教授來為大家演講，林教授同時也是我們的班導吳季謹老師以前的老師。 教授說話很風趣、幽默，大家聽的都津津有味。

教授首先說天賦、努力等可以排成一個三角形，但任何一邊太長或太短都不好(面積會較小)，所以均衡的學習努力加上天賦才能擁有最大的三角形! 

仿生獸特展心得

參觀了仿生獸特展，我了解到泰奧揚森先生奇妙的發明。在參觀以前，我就對彷生獸這個名詞有極高的好奇與興趣，當然想來一探究竟，如今真的看到了，我也覺得不虛此行。仿生獸感覺是個節能、環保又有創意且吸引人的想法，運用當地過剩的電線塑膠管做成，能用不同的能量自己生存和移動。