動態幾何演講心得

星期四下午，我們去新視聽教室聽一場演講，那是一場深奧的"動態幾何"演講，以前的演講都是理化或生物的，這是第一次有關於數學的演講，所以我有一點好奇。

我們的講師是全任重教授，他算是動態幾何方面的專家，這次教授要教我們的，就是如何用Cabri3D自己製做出許多幾何圖形。剛進去教室的時候，就有看到一個用正三角形製作成的圖形在螢幕上轉來轉去，很奇妙的是，它再轉的過程中，並不會與其他的三角型分開!教授在演講一開始，他就教我們做這個圖形，聽教授講起來很輕鬆，但這個圖形卻花了他2個月的時間去完成，令人佩服她堅定不拔的意志力。

接下來教授又教了第二個，那是12支鉛筆組成的，看起來比第一個圖複雜許多，雖然有些地方聽不太懂要怎麼做，但我還是努力的去記起來。在中間的休息時間，有人想要利用一模一樣的鉛筆去排出立體模型，但經過挑戰後，似乎有點困難，所以大家最後決定放棄。

這次的演講，教授分了許多部分來解說，讓我知道，原來幾何圖形也能弄出這麼有趣的東西。這些幾何圖形，聽起來很容易，但要你實際去做，其實是很困難的。看教授講的如此輕鬆，其實背後是經過很長一段時間的努力，才有這樣的成果。這個精神值得我們學習，也希望下次能辦一場更有趣，更精彩的一場講座。

全球暖化演講心得

       這次的演講題目是有關全球暖化，一開始我覺得會很無聊，因為已經聽不同老師講了好多次了!但聽完之後，感覺自己收穫很多，而且也意識到我們不該再破壞地球了!不然以後地球毀滅的結果，是需要我們來承擔的。

       以前的地球，上升一度需要大約1000年的時間，但現在不一樣了，竟在短短100年的時間中，就上升了一度!!地球暖化的現象已經從大氣到海洋，而聖嬰及反聖嬰現象在暖化之後，更加速的交替!全球暖化會造成很多的問題，像是颱風。現在海上的溫度越來越高，颱風也變得比以前還形成，曾經不久之前，有三個颱風同時靠近台灣。現在全球暖化的問題已經不是少數人的問題了，是需要大家一起維護。

       自然災害的經濟損失巨幅增加，其中地震扮演重要的角色。現在的地殼作用已經邁向活躍期，地震的次數已經比以前頻繁。從以前到現在，只要日本發生了大地震之後沒多久，台灣就會發生一個巨大的地震。現在學校不斷的在防震演練，就是怕不久後會有大地震發生!

      節能減碳，減少對地球的破壞不能再只是嘴巴說說了，是需要大家一起實施的，不然地球的溫度一直上升，全球暖化的問題越來越嚴重，海平面不斷上升，會對許多生物的生存造成威脅，也會造成搶食、搶水、遷移居住地等問題。現在的每個人，只要能隨手關燈，做一個小動作，對地球來說說就是一個很大的幫助，也希望電影”2012”的情形不要真實發生。

性別平等講座心得

今天的8.9節課，我們到新視聽教室聽一則有關"性別平等"的一個講座。講師是一個非常幽默的老師---劉瑪麗~這個演講講中，第一個提到的就是"尊重"，不管是誰，人人都須保有尊重的態度，不可以隨便侵犯到別人。
劉瑪麗講師利用放影片的方式，告訴我們影片中的道理，讓我有更深一層的體會。誰說男孩不能溫柔?我們不應該因為別人的個性就隨便嘲笑別人，不僅是對別人不尊重的行為，也還有可能因此觸犯法律ㄛ~
像2000的一件校園性別暴力的真實案例，國中三年級的葉永誌因為喜歡做一些女生的事情，所以同學們常常欺負他。有一次音樂課下課前5分鐘，他去上廁所，但….從來也沒再回來了!!我覺得不應該因為他喜歡做女生的事情就笑別人，那也使他自己的興趣啊!我們都應該蹤重別人。如過真的發生或遇到這種事，我們應該通報老師，尋求協助。千萬不能私下解決!
這場演講讓我了解到醒別平等的重要性，也讓我們體會到了真正的尊重。希望以後大家能站在互相尊重的立場上，一起度過美好的時光!

宜蘭校外教學心得

星期四的早上，大家帶著非常愉快的心情，上了遊覽車，準備展開一整天的宜蘭之旅。

在遊覽車上，司機伯伯先給我們看有關遊覽車的注意事項，接下來我們就在欣賞，由魏德聖導演所拍的電影--賽德克।巴萊。在遊覽車上，大家有說有笑，有一些人在搶著玩"班長"的平板電腦有一些在聽歌，好不熱鬧!!這個2小時的路程很快就過了，我們到達了第一站--蘭陽博物館。博物館的牆壁十分特別，是用許多大小不同的石頭排出來的，而外型也像一座山，在博物館哩，我也學習到了很多知識!

經過了上午的學習，想必大家一定筋疲力盡了~而正式讓大家補充體力的時候拉--美味的午餐時間。我們這次吃的是和菜，這是我們第一次吃合菜，所以感覺十分特別~而我們這組得蝦子竟然幾乎都是王婷鈺剝的，真是太神奇啦:))我們休息一下，又要展開下午的行程，到宜蘭傳統藝術中心參觀~

幫我們介紹的解說員叫做"美少女姊姊"我看到了許多宜蘭的古蹟，以前的人未了防止小偷進入，特別將們設計過，在推動時會發出巨大聲響，這樣在睡覺中也能知道有人來了，十分特別!!
在串一中新，我們也有遇到很有趣的事--幫別人求婚!我們班有22個人有參與到，我覺得這是一個很好的回憶，讓大家沾染到了幸福的氣息!大家的旅程也畫下了完美的句點!

這次的校外教學中，我不僅學到了很多知識，也留下了很多美好的回憶，希望下一次的校外教學也會很好玩:))

科展心得報告

國一的科展總算到了一段落了，雖然過程很累人，但也是一個美好的回憶。

記得剛開始要訂題目的時候，我還想不出要研究什麼。突然靈光乍現，決定研究比較環保的燃料電池和金屬燃料電池。研究的過程中，我們遇到了許多挫折。一開始，我們因為忘記在保特瓶內加上電解質，結果做了幾天後才發現!!在做金屬燃料電池的過程中，我們想要自製金屬燃料電池，但詢問過製造商及查詢資料後，依然無法得到正確的材質，所以做了超多次之後沒辦法成功，只好心不甘.情不願的放棄製做金屬燃料電池。

製作寶特瓶燃料電池得過程中，遇到最大的挫折就是”公式不會算”，因為好像有運用到高年級的公式，所以不是很清楚。寶特瓶燃料電池擬定了很多實驗，但是沒有全部做完，所以內容不夠完整。

在做科展的過程中，我學習到了一些道理。『失敗為成功之母』正好就是我體會最深的道理，雖然我們實驗得過程很坎坷，但是經過一直努力，終於嘗到甜美又飽滿的果實!!這些經驗是無法取代的美好回憶~

國二的科展，我應該會跟王婷鈺繼續把燃料電池的實驗做完，希望獲得評審的肯定，也希望能獲得更多知識及美好的回憶。

從腦科學 談<學習與記憶>心得報告

星期四的下午，我們聽了一場有關腦的演講，師範教育大學畢業的林金盾教授十分幽默，內容也十分精采和有趣。


演講剛開始，教授說，DNA與環境對腦的行為占一半一半，如果你天生不足，後天很努力，也會成功。相對的，如果你天生就很聰明，但後天不努力，一樣也會一事無成。人類的左腦和右腦是由胼胝體連接，腦又有分成三個部分，大腦是有意識性的運動與認知功能，小腦是平衡中樞，腦幹則是生命中樞。這些讓我想到上學期得生物，又讓我複習了一次。


有幾句教授曾經說過的話，讓我印象很深刻，「教育是可能，不是無能，也不是萬能」很多事情經過教育後會有更多的鎮之，但有些事情也是需要自己尋找才能發現的。「學習能力是代表將來的希望，學歷，經歷代表過去的努力」現在大家都在提倡「活到老，學到老」的道哩，人一生如果都在學習會讓自己一直在進步。「以別人的經驗使自己成長，才能”超越”別人」現在是個競爭的社會，如果都以自己的經驗使自己成長，很容易就被別人超越。同學間互相討論，不僅能使別人成長，也能使自己成長。這是大家應該邁向的目標。


這次的演講是我最喜歡、而且最有趣的一次，這位教授不僅告訴了我們科學的知識，也告訴我們有關學習的大道理，希望日後的演講，我還有機會再見到他。

仿生獸特展心得

這星期五，全七八年級資優班一起到台北參觀仿生獸特展，我懷著一顆既興奮又期待的心，帶著導覽的耳機，進去參觀泰奧‧楊森先生發明的仿生獸特展。

還沒參觀之前，我並不清楚仿生獸是什麼東西，直到解說人員詳細的說明之後，我才知道，那原來是為了解決荷蘭淹水的困擾而發明的東西。仿生獸由許多水管組成，最古老的是用膠帶綑綁相接，而且站得很不穩。直到現在，已經發明出了利用風力行走，而寫走得很穩的仿生獸，但效果卻不怎麼好，需要「吃」風1年，才能行走5個小時。還有利用鋼板木板製造的仿生獸，雖然很牢固，但重量卻高達300公斤，十分驚人，有些人很幸運的推到了仿生獸。

其中，我最記得的一隻仿生獸它具有很大的翅膀，而且身上有很多保特瓶，當它的翅膀揮動時，會把空氣擠進保特瓶哩，使它能前進，真是超級特別的發明。這個仿生獸身上同時也具有海水探測器，雖然仿生獸住在海邊，但他們卻非常怕水。仿生獸的腳是由十三根支架連接而成的，這黃金比例是既省力又快速的，可以使它們比較不容易壞掉。我們看了仿生獸行走.玩了旋轉木馬之後就開開心心踏上歸途，回到溫暖的校園!!

這次的仿生獸特展，讓我看到不一樣的發明，不僅特別，而且很環保，希望下次能有機會在欣賞到泰奧‧楊森先生發明的作品。

戶外教學照片

這是應大家要求放上來的

以身試菌的先行者—貝利．馬歇爾

在華倫和馬歇爾發現幽門螺旋桿菌之前，很多人得了胃潰瘍和十二指腸潰瘍，但始終找不到原因。但自從貝利．馬歇爾發表得胃潰瘍和十二指腸潰瘍的實驗論文後，不僅得到了大家的認同，解除了醫學界的困惑，也因此得到了2005年的諾貝爾醫學獎。
我很佩服貝利．馬歇爾的態度，為了符合柯霍氏法則而把幽門螺旋桿菌吞下肚！這個實驗並非一次就得到結果，整個驗證過程中，經過了很多次失敗，最後才終於成功了！這正是「失敗為成功之母」的好例子！原本大家對胃潰瘍和十二指腸潰瘍的原因就像一張白紙，什麼也不知道，而馬歇爾實驗過程中經歷的所有失敗，就像畫圖時一筆筆畫錯的線條，經過不斷的修改，終於修出一張完美的圖畫。
因此在學習過程中，即使有錯誤發生，只要經過不斷的修正，最終一定會達成自己學習的目標。有位歷史學家曾經說過：「學習的障礙不是無知，而是對知識的成見。」很多人常會因為相信所有的知識都是對的，所以才會發生學習障礙，這也就是為什麼老師會常常要求我們驗證，追根究底，確認這個知識是正確的原因，不要讓「所有知識都是正確的」這句話成為阻礙你繼續學習前進的絆腳石。
馬歇爾也曾經說過：「做研究一定要提出好的假設，一定要發表品質好的論文。」如果馬歇爾一開始就沒有提出好的假設，我們可能到現在還不知道胃潰瘍和十二指腸潰瘍發生的原因呢！做任何的科展也是如此，應該大膽假設，小心求證，盡自己的全力，達到自己最好的表現，希望自己以後也能更上一層樓！