從腦科學 談<學習與記憶>心得報告

今天下午我們去聽林金盾教授從腦科學談<學習與記憶>的演講，教授
把很複雜的東西講的幽默又簡單，盡量讓我們都聽得懂。
一開始，教授跟我們說努力和智商就像三角形的底和高，如果沒有
其中一項，都無法使三角形面積變大。除了這個，教授也教了我們一
些讀書的方法，例如海格(Hebb)記憶理論：神經網路中的突觸活動越
頻繁，持續時間越久，其構造和功能就會產生改變，而增加更多突觸
之間的有效連結，產生「記憶痕」，形成記憶。與孔子之學而不思則
罔；溫故而知新不謀而合。另外還可以靠廣告學習法、經驗轉換法、
適性學習法……等來增強記憶。不過，我覺得最主要還是教授講的「
讀書要專心才有效果」，要眼到、手到、口到、耳到、心到。接下來
，教授講了一個有趣的實驗：史培立（Sperry）裂腦實驗，內容是剪
開癲癇症病人的胼胝體，使兩個腦半球獨立出來，實驗結果發現左腦
主要管解析眼球右半視野訊息、右側肢體的活動與立體感覺、複雜的
語言能力、理性感受、時間管理；右腦主要解析眼球左半部視野訊息
、左側肢體的活動與立體感覺、基本的語言能力、整體性表達與統整
能力、感性知覺、空間辨識，這個癲癇症病患的實驗，讓我們更清楚
知道左右腦功能的不同。
這次的演講讓我收穫良多，也讓我學到很多讀書的方法，希望下次林
金盾教授還能再來為我們上課，帶給我們知識和歡笑！