校慶大隊接力（二樓偷拍＠＠）

科園預算

已支出經費：禮品：4358
戲劇：166
個組預計支出預算：
蘇桓：硼酸：70 膠水：336 喇叭輸入源：179 喇叭：450 喇叭轉接頭：38
婷鈺：約120尚不確定
ps:還要加上禮劵400

今天是各組預算繳交的最後一天，記得要列出詳細的明細，寄到ginny.ching@gmail.com

胡邵沂的email

請所有關主把作好的題目寄給我

新竹市第31屆國民中小學科學展覽成績揭曉！

本屆推薦參加全國科展四件作品如下：

1.建華國中：搞什麼？多酚亂變色！

2.建功高中(國中部)：led「油亮」小球藻

3.光武國中：多個三角形的重心連線性質探討

4.三民國中：wii遙控器的異想天開

獲選為最佳創意獎的作品：

光武國中：溫存記憶---金屬通過磁場的溫度變化

關東國小：全面熄燈

獲選為最佳鄉土教材獎的作品：

培英國中：明茶秋毫-探討製茶過程及改良對茶葉中兒茶素影響

關東國小：溪畔飛羽大蒐密

團體獎部分：

【國中甲組】第一名：光華國中

第二名：光武國中

【國中乙組】第一名：建華國中

第二名：園區實中

【國小甲組】第一名：關東國小

第二名：園區實小

【國小乙組】第一名：竹大附小

　　　　　　第二名：內湖國小

【國小丙組】第一名：高峰國小

第二名：大湖國小

本屆科學展覽將自5月25日(六)起至5月30日(四)日止每日上午9時至下午4時於民富國小活動中心公開展覽。歡迎各界於展覽期間踴躍前往參觀。
-------------------------------------------------------------
新竹市第31屆國民中小學科學展覽會成績-國中組

不要問為什麼會有這個成績 你會怕 哈哈

水流經過24hz正弦波

有趣的水波實驗
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=uENITui5_jU

Brusspup和他的瘋狂變形的幻想 -現在他的新花樣！ 這一次，他試圖彎水產生一
個24Hz的正弦波音頻揚聲器設置。 他的第一個視頻 ，測試的原則，使得它看起來
的水是向上的，但現在Brusspup已經採取了一個缺口，實際上使水流動的形狀和圖
案！

技巧，是你只能看到它通過 24 fps 相機。安裝包括附加到揚聲器與 1 或 2 英寸
，垂下，這樣，當揚聲器產生的聲音，它震動軟管以及水軟管。音訊電纜從電腦附加
到揚聲器和健全的軟體調整至 24 hz。當 Brusspup 打開音樂和水時，他通過他的相
機看到的結果是水中的樓梯及螺旋形狀向下運行。如果您設置至 23 或25 的赫茲的頻
率，可以得到不同的結果 ！

2013數學競賽賽程公告

2013各項數學競賽賽程公告

競賽名稱	日期	費用
OMC菁英盃初賽	2月3日（1月15日截止）	600
OMC菁英盃複賽	4月28日	600
第37屆奧林匹克數學競賽	4月28日（暫定）	600
AIMO亞洲奧林匹克公開賽	3月3日	0
IMC新加坡決賽	8月
HCMC 數學競賽	12月	0
JHMC數學競賽	12月	每隊1800

• AMC10 /12 因報名日期已過故未公布
• 各項競賽均以官方公佈為標準，隨時有更動及消息會另外通知
• IMC新加坡決賽 須於 OMC菁英盃複賽 闖進全國前 20名 才可進入培訓營

動態幾何演講心得

       這次又是在段考前一週的演講,但是這一次和以往的演講截然不同,他的節奏和主題搭配的淋漓盡致,他向我們介紹Cabri 3D(幾何軟體),在他把輔助平面隱藏之前的樣貌是如此地雜亂,但是教授只要一把多餘的輔助平面隱藏起來後,哇!是多麼的特別呀!同時旋轉的八個四面體!這就是Cabri 3D的神奇之處!最後一個主題是用12枝鉛筆(六角柱)排成的圖形,能使的任何一形體都與其它三個形體接觸。這種做法利用了正立方體和正八面體的對偶關係,先做出三個形體,接下來再反射,將三個形體反射三次後得到12個形體,這12個形體會正好符合前面所提到的關係。
        然後教授在最後告訴我們:"越困難的題目,能夠力用越簡單的方法做出來的人,越是厲害"。再怎麼難的題目都一定有它的破解方法,只是有沒有找到破解方法而以罷了。我相信教授的這一句話我一定會一直銘記在心。

動態幾何演講心得

        在段考前一週的星期四下午，學校舉辦了一場動態幾何的演講，這次的講師是數學界幾何的權威—全任重教授，他是亮偉老師的老師。他向我們介紹幾何軟體Cabri 3D。他先用六個四面體，做成一個形體，卻有一個缺口，他告訴我們:用摺紙的方式，來製作形體，不免會有誤差，用程式設計的才不會有誤差。
        接著，教授把10個正四面體繞成一個圓，先把正四面體的角度做了一些變化，再經由旋轉、平移，最後反射，四面體就漂亮而神奇的連接在了，製做旋轉的效果，令我眼花撩亂，教授也用了不規則的四面體，一樣也可以旋轉，而且不會卡住，這應該是摺紙做不到的，而且做一次只要改一下就可以改成各種不同的樣子。
        最後一個是用12枝鉛筆，讓任何一枝都與其它三支接觸。這個的做法利用了正立方體和正八面體的對偶關係，先做出三支鉛筆，接下來再反射，將三支鉛筆反射三次後得到12支，這12支會正好符合前面所提到的，還有六支和三十支的，全教授在最後告訴我們，越困難的題目，用越簡單的方法做出來的人，越是厲害，我覺得這次的演講教授帶給我們很多東西，希望以後還有機會請全教授為我們上課。

動態幾何演講心得

        在段考前一週的星期四下午，學校安排我們參加一場演講，是有關數學方面的動態幾何，而這次的講師則是亮偉老師的恩師全教授，也是一名相當厲害的數學家呢!

        教授在一次的偶然下，看見友人摺出了一個形似由10個正四面體所形成的圓環。教授回家後，試著用幾何軟體「Cabri 3D」做出那樣的圖形，沒想到，一做竟然就花了兩個月這麼長的時間，這種毅力真教人佩服呢!因此，在演講前，教授就把完成的圖形動畫投影在螢幕上，台下的人無一不發出讚嘆的聲音，因為真的是太了不起了!一開始，教授先把10個正四面體繞成一個圓，卻不管怎麼樣總是缺了一個角，所以，教授應該是先把正四面體的角度做了一些變化，再經由旋轉、平移，最後反射，四面體就漂亮而神奇的連接在了一起呢!教授也講，用摺紙摺難免會有些微的誤差，用軟體模擬才叫準。

        在演講的最後，教授說了一句令人深省的話，越是高深的題目，可以用越簡單的數學方法去做的人，才真正稱得上是高手。因為那些高深的數學也都是由最基本的定理所演伸出的。像教授一樣，幾個小時的演講，四個作品裡，完全沒有用到高深的數學理論，從頭到尾只是用了幾何的基本概念而已。這次的演講和以往不同，也希望學校以後能多多舉辦這一類（數學）的演講活動。

動態幾何講座心得

上週四的下午，我們在視聽教室聆聽了一場相當深奧，關於〈動態幾何〉的講座。而這場演講的講師，是全任重教授，一名相當厲害的幾何數學家以往的專題演講，大多都是關於理化、地科、或者是生物方面的議題，很少有有關於數學方面的演講，第一次有數學的講座，原本以為教授是要讓我們看他做的幾何圖形而已，沒想到教授不用一堆簡報，而是開始實際操作Cabri 3D，一步一步講解如何以平面幾何性質製作立體圖形。 首先，教授在投影幕上放映了一個由許多四面體構成的環狀多面體。它是由十個正四面體繞成一圈所製成，而且每一個正四面體都在翻轉，但又不會和其他的分開，兩兩交於一邊。第二個圖形則是用12個六角柱，讓任何一個都與其它三個接觸。這個的做法利用了正立方體和正八面體的對偶關係，在一番折騰後，圖形就完成了。 這次的演講，教授分了許多部分來解說，讓我知道，原來幾何圖形也能弄出這麼有趣的東西。在演講的最後，教授說了一句令人深省的話：「越是高深的題目，可以用越簡單的數學方法去做的人，才真正稱得上是高手。」如果一個問題能用很簡單的方法就解出來，那何必要以困難的方法去解呢？而那些較為複雜的東西，就是因為真正的「難題」而發明發現特殊化，那這些一般的甚至於簡單的題目，又有什麼必要利用那些複雜的東西呢？

動態幾何演講心得

演講心得

上禮拜四我們到新視聽教室聽全任重教授的演講，光看演講的題目就覺得應該很有趣，教授還用cabri3D實際操作給我們看，這樣不但比較能聽懂，也比較能回家自己做，還讓我能在昏暗的燈光中能保持清醒。

    教授一開始就給我們看他花了兩個月做的幾何圖形，是由十個正四面體所組成的，據說他朋友之前曾用紙摺出來呢！教授覺得用紙摺的不精確，所以自己用電腦做出來了！這樣的精神真讓人佩服，給我們看完後，教授一個步驟一個步驟教我們，在聽時都還可理解，但講完後發現順序都亂掉了，只記得先做一個之後再反射，看來還是需要筆記本的幫忙。接下來教授又做了一個由十二支鉛筆構成，每一根都和四根鉛筆接觸且彼此交錯，一看到這個圖形就覺得很複雜，在家實際用鉛筆排簡直是不可能的任務，，但在教授的巧手下把不可能都化為可能了，他做了一串使我眼花潦亂的步驟後，十二支交錯的鉛筆就完成了，雖然看起來很輕鬆，但我相信教授應該也想很久吧！

    在演講的尾聲，教授講了：「越厲害的人是用越簡單的方法解題！」，像今天教授介紹的題目都用看起來簡單的方法就做出來了，不僅讓我們容易瞭解，更讓我學習到了很多題目不要想得太複雜，也許是是看用簡單的方法答案就出來了！希望下次還有機會再聽有關數學的演講！

動態幾何演講心得

    這次的演講，全任重教授為我們示範了Cabri 3D的使用，他一共為我們示範兩種不同的圖形。

    第一種是以10個正四面體排列成一個環狀，而且其中每個相鄰的正四面體的邊剛好重疊。一開始先用正十邊形將360度分成十等分，接下來再將做好的圖形反射，便可得之，而且如果隨意移動任何一點，各邊依舊會重合，而只要把一開始用來算角度的多邊形改變，圍成一圈所需要的個數也會改變。這些步驟看似簡單，實際做起來卻不容易，連在下面聽教授講，都得花一番腦力才能理解，想必教授在研究時下了不少苦功才會有今天的結果。

    第二個圖形則是用12枝鉛筆，讓任何一枝都與其它三支接觸。這個的做法利用了正立方體和正八面體的對偶關係，先做出三支鉛筆，接下來再利用線反射，將三之鉛筆反射三次後得到12隻，這12枝會正好符合前面所提到的。

    教授還說：用最簡單的方法解決一個數學問題，那才是最好的解法。我很認同這個說法，因為簡單才能避免過多的計算，減少錯誤，而且可以讓別人輕易瞭解。

這次教授教我們作的圖形都超炫的！但要做出這些圖形很不容易，我真的很佩服教授在研究時對這些問題的熱忱，那是一般人都做不到的。

動態幾何演講心得

    段考前的星期四下午，第一次有數學的講座，是由全任重教授為我們演講有關〈動態幾何〉的講座(教授還是郭亮偉老師的老師呢，真是太厲害了!)原本以為教授是要讓我們看他做的幾何圖形而已，沒想到教授居然開始用Cabri 3D講解如何製作圖形!一開始都聽的好好的，沒想到就愈聽愈昏，愈來愈聽不懂，最後就整個混在一起了!但是看到教授作好的幾何圖形又覺得好酷喔!

    教授首先做了四面體的圖形，原本以為四個正四面體就能把它連接起來，沒想到最後卻缺了一角，好奇怪喔!然後教授用另一種方式將正四面體反射再反射，反射到第十個正四面體後，圖形意外的就連接了起來，超厲害的!據說教授花了二個月完成它，真是太有耐心了啦!

    還有一個圖型是用十二個六角柱組合而成的，複雜的交叉在一起卻不會和其他的六角柱撞在一起，真是太厲害了!有一些同學休息時間時用鉛筆親自做做看，不知道有沒有成功呀?如果高鐵用這種圖形高速行駛一定很壯觀，雖然不會撞在一起，但我想駕駛可能會被嚇死，所以還是算了吧!

    這次演講的全教授真的非常用心的在教我們用Cabri 3D畫幾何圖形(雖然真的是很難理解是怎麼畫的?)每一張圖都看起來非常的厲害，而且教授看到我們有點昏昏沉沉聽不太懂得時候，就讓我們休息個十分鐘，讓我們的頭腦清楚一下，真的很少講師會這樣，教授真的對我們很好!

演講心得

    上星期四組長請了一位非常厲害的教授，他是一位幾何數學家，還是我們數學老師的恩師－全任重教授。

     這次的主題是「動態幾何」，為了方便說明，所以教授介紹了一套超厲害的軟體，叫「Cabri 3D」，它是一個很多功能的幾何軟體，不像前一代，只能做出2D的圖片，這代還能做出立體的東西。一開始教授用了十個正四面體做了一個會動的環狀的圖形，其實如果用摺紙摺出來看似可以連起來其實用精準的Cabri 3D做出來，會空一點連不起來，摺紙看似很漂亮其實不準。教授說他把每一種方法去將此圖模擬到Cabri上，但都不容易，第一步把其中一個做好，360度分成十份，所以一組36度，接著有一步我不太清楚，看起來是把它的傾斜角度做調整，最後它如果轉動，則正四面體兩邊，就會永遠與36度的夾角面重合，無論如何轉動，一定都會，所以最後只要在加上對襯出十個一樣的正四面體就大功告成了，另外各四面體的頂點都會相交於一點，我也不知道為甚麼，都不會超過，教授最後告訴我們其實每一個點，無論怎麼拉，都可以做出一樣的結果，超神奇的!!

    教授要做的第二個圖「如何使十二根鉛筆彼此交錯且每根都各自與其他四根交叉」，因為正六邊形對偶正八邊形，所以會垂直，接著經過神奇的步驟，就會產生菱形十二面體，再經過一大串步驟進行反射就可以了，教授還給我們看了菱形三十面體做出來的圖片，超神奇的!!

     教授最後說了一句話，做數學研究不一定要用最高深的方法，其實用簡單的方法，其實也可以做出很多東西，像教授他都不管座標和方程式，也可以做出如此漂亮的圖。我最近也有下載Cabri 3D自己試試看，看看可不可以做出那些圖。